編者按：不久前，中國青少年研究中心、新航道家庭教育研究院、新家庭教育研究院聯(lián)合美國、日本、韓國的研究機(jī)構(gòu)，開展了網(wǎng)絡(luò)時代親子關(guān)系的比較研究。10月27日，在中國教育學(xué)會主辦的2018家庭教育學(xué)術(shù)年會（蘇州）上，課題組正式發(fā)布了《中美日韓“網(wǎng)絡(luò)時代親子關(guān)系的對比研究報告”》。以下是報告的部分內(nèi)容。

中小學(xué)生的上網(wǎng)行為是社會關(guān)注的焦點。《中美日韓網(wǎng)絡(luò)時代親子關(guān)系的對比研究報告》（以下簡稱《報告》）顯示，在四個國家中，中國中小學(xué)生觸網(wǎng)率最低，但中國中小學(xué)生智能手機(jī)擁有率（68.1%）僅次于韓國， 7～9歲開始觸網(wǎng)的學(xué)生居多（45.2%）。

本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，86.5%的中國中小學(xué)生擁有多種電子產(chǎn)品，低于韓國（100.0%）和美國（95.0%），高于日本（75.7%）。在多種電子產(chǎn)品中，中國學(xué)生擁有最多的是智能手機(jī)（68.1%），其次是普通電腦（41.2%）、平板電腦（36.7%）和不能上網(wǎng)的一般手機(jī)（18.4%），同在亞洲的韓國學(xué)生（87.2%）擁有智能手機(jī)比例最高，中國的擁有率僅次于韓國，而美國學(xué)生擁有平板電腦的比例（65.9%）超過了智能手機(jī)（61.4%），日本學(xué)生擁有智能手機(jī)的比例是42.1%。

數(shù)據(jù)顯示，四國中小學(xué)生上過網(wǎng)的比例為88.4%，已經(jīng)接近九成。其中，韓國學(xué)生上網(wǎng)比例最高，其次是美國、日本、中國學(xué)生。中國學(xué)生沒上網(wǎng)的比例最高，超過兩成（20.8%）。可見，中國學(xué)生觸網(wǎng)率近八成。

對學(xué)生的觸網(wǎng)年齡按照幼兒（3歲及以下）、學(xué)前（4-6歲）、小學(xué)低年級（7-9歲）、小學(xué)高年級（10-12歲）、中學(xué)（13歲及以上）進(jìn)行調(diào)查計算，中國學(xué)生觸網(wǎng)比例最高的是7-9歲的小學(xué)低年級階段，達(dá)45.2%；日本也是7-9歲年齡段觸網(wǎng)比例最高，為42.3%；韓國觸網(wǎng)最多的是10-12歲的小學(xué)高年級階段，比例為51.4%；美國學(xué)生觸網(wǎng)比例最高為4-6歲的學(xué)前階段，為42.0%。四國總體來看，絕大多數(shù)學(xué)生觸網(wǎng)時間在小學(xué)階段（6-12歲），以10歲為峰值。值得注意的是，中國孩子學(xué)前觸網(wǎng)的已經(jīng)達(dá)到13.8%，與小學(xué)低年級合計達(dá)到59%，近六成。

對四國中小學(xué)生上網(wǎng)時間統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，接近半數(shù)（48.7%）的中國學(xué)生在上學(xué)日很少上網(wǎng)，在四國中比例最高，比美日韓分別高出32-47個百分點。而且，上學(xué)日上網(wǎng)不到1小時的比例中國學(xué)生也是最高的，比另外三個國家高出1-11個百分點，兩項合計超過七成（71.8%）?？梢?，總體來說中國學(xué)生上學(xué)日上網(wǎng)時間較少。對中小學(xué)生休息日上網(wǎng)時長調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國中小學(xué)生在休息日很少上網(wǎng)、上網(wǎng)1小時以下、1～2小時的比例均是四國中最高的。而上網(wǎng)3～5小時、5～10小時、10～15小時、15小時以上的選項，中國學(xué)生的比例均是最低的。

中國中小學(xué)生擁有智能手機(jī)近七成，在四國中僅次于韓國，擁有平板電腦的比例近四成，擁有普通電腦的比例超過四成。雖然中國中小學(xué)生上網(wǎng)時間比其他三個國家短，但在上學(xué)日中國中小學(xué)生仍有12.9%每天上網(wǎng)2個小時以上，休息日仍有11.7%每天上網(wǎng)5小時以上。這對于小學(xué)五六年級、初一初二的學(xué)生來說，時間過長。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，電腦、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)成為孩子生活中不可缺少的一部分。孩子們觸網(wǎng)年齡越來越提前，觸網(wǎng)范圍越來越大，擁有電子產(chǎn)品越來越多，上網(wǎng)超時的學(xué)生不在少數(shù)。應(yīng)加強(qiáng)中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，提升中小學(xué)生合理使用電腦、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等信息化產(chǎn)品的能力；父母要更加重視親子關(guān)系狀況，與子女建立融洽的親子關(guān)系。已有的很多研究表明，親子關(guān)系對孩子的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)產(chǎn)生有明顯影響，親子關(guān)系融洽的家庭中，孩子的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)更高。和諧的親子關(guān)系使父母能更好地引導(dǎo)孩子合理使用各類電子產(chǎn)品及上網(wǎng)，更有利于孩子網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提升。

作者 |孫宏艷

中國青少年研究中心少年兒童研究所所長、研究員

張旭東

中國青少年研究中心少年兒童研究所，副編審

編輯 | 陳呂佳樂

排版 | 陳呂佳樂

圖片來源 | 視覺中國

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