“用游戲場(chǎng)景加上實(shí)物操作,以這種看得到摸得著的方式去建立孩子的編程思維,很獨(dú)特,也很有效,”這是來(lái)自長(zhǎng)沙凱斯幼兒園的吳園長(zhǎng)對(duì)園所編程課的評(píng)價(jià)。

凱斯是國(guó)際著名幼兒教育品牌,距今已有60余年歷史,2014年,凱斯進(jìn)入中國(guó),至今在國(guó)內(nèi)建有近20家高品質(zhì)園所,長(zhǎng)沙凱斯幼兒園是湖南省內(nèi)唯一一家 。

吳園長(zhǎng)介紹,凱斯系統(tǒng)的STEAM ahead(science、technology、engineering、art、mathematics)特色課程,孩子們是非常喜歡的,每一次steam活動(dòng)里,幼兒像科學(xué)家一樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、得出結(jié)論,既提高了幼兒批判性思維能力,也鍛煉了幼兒的問(wèn)題解決能力和動(dòng)手能力。

在接觸到希沃編程課程時(shí),吳園長(zhǎng)認(rèn)為這對(duì)于原有的steam里science、technology是非常有益的補(bǔ)充,也希望編程能帶給孩子更新穎的科學(xué)探索。

同時(shí)吳園長(zhǎng)強(qiáng)調(diào),在長(zhǎng)沙凱斯幼兒園,孩子們?cè)诔錆M愛(ài)和鼓勵(lì)的氛圍中學(xué)習(xí)和生活,教師科學(xué)施教,寓教于樂(lè),為每個(gè)孩子提供個(gè)性化教學(xué),最終促進(jìn)孩子全面發(fā)展。希沃少兒編程課程里的小組教學(xué)也非常契合這一理念。

引入希沃少兒實(shí)物編程課程后,園所在今年9月前就立刻著手完成了編程游戲化區(qū)角的搭建,目前正式開放與孩子們見(jiàn)面,按照一周一節(jié)的節(jié)奏開展教學(xué),同時(shí)也將編程材料投放到區(qū)角當(dāng)中,讓孩子有更多的時(shí)間進(jìn)行探索和研究。

實(shí)物編程,讓教學(xué)更簡(jiǎn)單

近年來(lái),在國(guó)家政策的支持下,編程開始走進(jìn)青少年教育的視野,然而,對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō),想要開展編程課卻擁有諸多困難,不僅幼兒對(duì)編程學(xué)習(xí)的理解能力、知識(shí)基礎(chǔ)較弱,而且大多數(shù)幼兒園的老師本身都不具備編程教學(xué)的專業(yè)能力。

長(zhǎng)沙凱斯幼兒園的管老師與羅老師提到,在園所開設(shè)少兒編程課前,比較少接觸編程相關(guān)的教學(xué)工作,聽說(shuō)園所要引入編程課后,都覺(jué)得這將是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)。

“一說(shuō)到編程,給人的第一印象就是一行行的復(fù)雜代碼,如何把這些復(fù)雜的知識(shí)更好地帶給孩子們,成為了我們的新課題,”管老師表示。

不過(guò),不同于傳統(tǒng)的代碼編程課,少兒實(shí)物編程更側(cè)重于啟蒙。“希沃有一套全面的課程體系幫助我們了解、掌握相關(guān)內(nèi)容,配套的教案資源都很完善,”羅老師接著解釋道,希沃少兒編程采用了實(shí)物圖形化模塊教學(xué),能夠讓孩子們更容易理解與操作,用實(shí)物就能感受不同指令的執(zhí)行效果,孩子們會(huì)很積極主動(dòng)的去操作,“小朋友自己動(dòng)手操作可以調(diào)動(dòng)他們的好奇心,在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)會(huì)更有效果,老師教學(xué)也非常靈活?！?/p>

在長(zhǎng)沙凱斯幼兒園中還有許多外教老師,從小接觸編程的他們,在園所開設(shè)編程課后便主動(dòng)與中教老師一起探討交流,有多位外教老師也加入到了編程教學(xué)中來(lái)。

現(xiàn)在,管老師與羅老師都已經(jīng)能在編程課上很好地引導(dǎo)孩子們完成相應(yīng)教學(xué)活動(dòng),自己也得到了相關(guān)技能上的提升。 管老師說(shuō),實(shí)物編程課很有趣味性,在備課研究的過(guò)程中會(huì)去挖掘更多玩法,以便更好的展示給孩子們。

正如吳園長(zhǎng)所言,與希沃合作引入這門編程課程,實(shí)物操作以及真實(shí)的互動(dòng)很適合園所孩子們的學(xué)習(xí)方式,老師們?cè)谔剿髋c備課過(guò)程中也能有所收獲,為專業(yè)有愛(ài)的教師團(tuán)隊(duì)賦予了更多新能量。

情景式學(xué)習(xí)編程,課堂更有效

在編程面板上放置著標(biāo)記有方向、數(shù)字等信息的代碼圖標(biāo),從而完成機(jī)器人前進(jìn)、轉(zhuǎn)彎等指令,這是孩子們?cè)谙Ｎ稚賰簩?shí)物編程課程上的學(xué)習(xí)方式,在觀察的過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)沙凱斯的幼兒都非常富有探索精神,自信且大方,每一堂教學(xué)活動(dòng)都充滿歡聲笑語(yǔ)。

老師們通常會(huì)布置各種闖關(guān)游戲和任務(wù),讓孩子們代入到情景中去,在學(xué)會(huì)編程知識(shí)的同時(shí)提升自己的邏輯思維能力。

管老師舉了一個(gè)例子,“有一次是在操作一個(gè)‘向前左轉(zhuǎn)再向前’的指令,但是小朋友不明白為什么還要有一個(gè)‘再向前’,這種時(shí)候,就會(huì)讓小朋友去扮演機(jī)器人,模擬指令對(duì)話,跟著指令去走路,課程更有趣,也有利于理解?！?/p>

這種方式可以讓孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程更有成就感,同時(shí)帶動(dòng)課堂氣氛,羅老師還講述道,通過(guò)游戲、任務(wù)式的引導(dǎo),這樣的課堂使得孩子們不僅動(dòng)手能力提升了,還學(xué)會(huì)了合作相處,懂得怎么去處理團(tuán)隊(duì)之間的矛盾,“除了編程本身,課程之外交流和合作能力幫助比較大,在交友等等都能展現(xiàn)出來(lái)”。

多元課程,助力孩子成長(zhǎng)

編程課是長(zhǎng)沙凱斯幼兒園的一個(gè)新嘗試。長(zhǎng)沙凱斯幼兒園一直非常注重幼兒的全面發(fā)展,在開設(shè)希沃特色編程教室之前,園所還有高爾夫、足球、籃球、排球、音樂(lè)等特色課程,此次開設(shè)編程課程,將讓孩子們接觸到信息化時(shí)代的新知識(shí),獲得思維上進(jìn)一步的鍛煉,并且擁有面對(duì)科技未來(lái)的自信。

“我們要抓住幼兒階段這一思維啟蒙的黃金時(shí)期,讓孩子們多接觸一些新東西,多了解一點(diǎn)新內(nèi)容,希望他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)道路上獲得全面發(fā)展”,在吳園長(zhǎng)看來(lái),不管是編程或者是其他的特色課程,最重要的是從孩子的角度出發(fā),尋找適合孩子年齡發(fā)展特點(diǎn)的形式,讓孩子發(fā)自內(nèi)心的在探索中成長(zhǎng)。

未來(lái),吳園長(zhǎng)與老師們還將嘗試更多的玩法與教學(xué)方式,更深入的引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)編程,并讓孩子們更好地自主探索、自主學(xué)習(xí),探索幼兒教育的更多可能,讓長(zhǎng)沙凱斯幼兒園的孩子與家長(zhǎng)都深感幸福。